Equipa do projeto

Preciosa Fernandes (Investigadora Responsável)

Professora Auxiliar na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da U. Porto. Tem vasta experiência como investigadora no âmbito das políticas educativas, currículo, avaliação e formação de professores. É autora e coautora de vários artigos científicos, livros e capítulos de livro.

Carlinda Leite (Co-Investigadora Responsável)

Professora Catedrática na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação e Professora Emérita da U. Porto. Tem vasta experiência na coordenação de projetos de investigação financiados. Na A3ES é Coordenadora de Comissões de Avaliação de cursos de Educação/CE e de Formação Inicial de Professores. É Presidente da Comissão de Ética da FPCEUP. Tem vasta experiência na coordenação de projetos de investigação financiados e é autora de inúmeros artigos científicos, livros e capítulos de livro sobre temáticas do campo educacional.

Angélica Monteiro

Doutorada em Ciências da Educação e Mestre em Educação Multimédia pela Universidade do Porto. Atualmente é investigadora no Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. As suas áreas alargadas de interesse incluem Tecnologias Digitais, Inclusão Digital, e-Learning, b-Learning, Pedagogia e Ensino superior.

Carla Figueiredo

Doutorada em Ciências da Educação. É atualmente investigadora na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da U. Porto. Com experiência de participação em vários projetos de investigação; em comissões de avaliação de escolas e cursos de ensino superior; e como formadora. É ainda autora de vários artigos científicos.

Paulo Marinho

Professor visitante e investigador no Programa de Pós Graduação em Educação Brasileira na Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e membro colaborador do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). É Consultor no Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD-Brasil); e Coordenador de projetos de intervenção e investigação socioeducativos com jovens com insucesso escolar e Projetos de autoavaliação de escolas em Portugal e no Brasil.

Rui Trindade

Professor Auxiliar da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) e membro integrado do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE). É autor de livros e artigos sobre o processo de ensino e aprendizagem em contextos escolares. Foi consultor do Ministério da Educação, para o Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular. É membro do Conselho de Gestão do «Centre for Educational Research and Innovation» (CERI) da OCDE. É presidente do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua.

Ana Luísa Paz

Doutorada em Educação pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IE-UL). É Professora Auxiliar Convidada no IE-UL e tem publicado em revistas nacionais e internacionais sobre educação portuguesa, numa perspetiva histórica e comparada, tendo em consideração temáticas tão diversas quanto a escolarização e alfabetização, o ensino artístico e a universidade.

Domingos Fernandes

É professor catedrático do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e especialista em avaliação de programas, avaliação de políticas públicas e avaliação das/para as aprendizagens. Tem coordenado projetos de investigação nacionais e internacionais em diversos domínios da avaliação. Publicou mais de uma centena de trabalhos de natureza científica em Portugal e no estrangeiro.

Jorge Ramos do Ó

Nota biográfica brevemente disponível.

Maria Helena Gregório

Doutorada em Ciências da Educação. É Professora Auxiliar em Ciências da Educação e da Formação, no Departamento de Psicologia e de Ciências da Educação, da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, da Universidade do Algarve. Interessa-se pelo estudo da gestão dos recursos locais, redes e dinâmicas para melhorar o sucesso académico dos alunos no âmbito do movimento de descentralização da educação para as escolas e as autoridades locais e subsequentes procedimentos de inovação decorrentes de todos esses processos.

Sandra Valadas

Doutorada em Ciências da Educação. É Professora Auxiliar na FCHS da Universidade do Algarve e Investigadora integrada no CIEO. Os seus atuais interesses de investigação centram-se nas transições e percursos de estudantes do ensino superior (tradicionais e não tradicionais), aprendizagem, expectativas, adaptação, sucesso académico e abandono escolar. Mais recentemente, tem trabalhado no campo da empregabilidade de diplomados do ensino superior, bem como nas transições para a reforma de homens com mais de 60 anos.

Carlos Barreira

É professor auxiliar na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, onde leciona diferentes unidades curriculares nos cursos de licenciatura, mestrado e doutoramento, essencialmente no domínio da avaliação educacional. É autor e coautor de diversas publicações no âmbito da avaliação das aprendizagens, da supervisão pedagógica e desempenho docente e da avaliação de escolas.

Maria Graça Bidarra

Nota biográfica brevemente disponível.

Maria Piedade Rebelo

Nota biográfica brevemente disponível.

Isabel José Fialho

Professora Auxiliar da Universidade de Évora. Tem doutoramento em Ciências da Educação. É membro integrado do Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora (CIEP-UE). Coordenou o acompanhamento científico do Projeto TurmaMais - Programa Mais Sucesso Escolar e o estudo nacional de avaliação externa das Atividades de Enriquecimento Curricular no 1.º ciclo do ensino básico (DGE). É Perita Externa, no programa de Avaliação Externa das Escolas (IGEC) e no acompanhamento de escolas com Programa TEIP. Integrou o grupo de trabalho para o 3.º ciclo da avaliação externa das escolas.

José Ramos

Nota biográfica brevemente disponível.

Marília Castro Cid

Doutora em Ciências da Educação. É Professora Auxiliar no Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora. É diretora do Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora (CIEP-UE) desde 2013. Tem participado em vários projetos de investigação nacionais e internacionais ligados ao ensino e avaliação de aprendizagens, práticas inclusivas e sucesso académico.

Armando Paulo Ferreira Loureiro

Professor Auxiliar na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Diretor do Departamento de Educação e Psicologia na mesma Universidade. É membro integrado do CIIE, tem lecionado e investigado, sobretudo, nas áreas da Sociologia da Educação, Educação de Adultos.

Maria João de Carvalho

É Doutora em Educação na especialidade de Organização e Administração Escolares. É Professora na Escola de Ciências Humanas e Socias da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, onde é Diretora do Doutoramento em Ciências da Educação e Diretora do Mestrado em Ciências da Educação. É investigadora no Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) e Avaliadora Externa de Escolas. É autora de artigos publicados em revistas nacionais e estrangeiras.